高雄醫學大學學生出國研習心得分享

研習期間：97.06.27~97.07.26 研習學生：醫學院 學士後醫學系 古智愷 研習地點：波蘭 波茲南大學 研習類別：全英語臨床見習計畫 很感謝學校能給我們這個機會來到波茲南，如果不是這次難得的機會，我想我這一生都不會踏進這美麗的波茲南。由於後醫系是全高醫唯一全英語教學的科系，因此很榮幸地能代表學校成為第一批到波茲南大學參訪的學生代表，這次參訪相當有意義，不僅代表高醫，也同時代表了台灣，踏上波蘭這個國家，給波蘭人對台灣人的第一印象。 第一次聽到波茲南這名字，是學校與波茲南大學簽約締結姊妹校時，當時對這名不見經傳的小城市完全沒有感覺。經過將近一個整天的交通時間抵達波茲南時，第一印象覺得他只是歐洲眾多城市之中一個小且樸素的城市。 波茲南大學的課程可以說是動靜皆有，靜的部分是講課，由老師介紹一些基礎醫學理論以及各種實驗室技術原理與應用；動的部分為實際參觀實驗室操作。老師全部以英文授課以及與學生互動，英語會話程度平均水準很高，大部分都講得相當流利，因此在知識傳授與溝通方面都很順利。老師們熱情地歡迎來自台灣的我們，以及不吝傳授許多知識並回答我們的問題，從交流與互動的過程中，我覺得波蘭人是很和藹可親的民族，感覺不到種族歧視的味道，也不會有很深的距離感，因此在波茲南上課可以說是相當快樂的學習經歷。 實際參觀方面，波茲南大學準備了豐富的行程，其中令我印象最深刻的有三。首先是實驗室整潔度，波茲南大學可以說是一點也不馬虎，不僅沒有一般常聞到的藥水味，採光、動線、物品擺設，甚至是室內裝潢，水準都是相當高的，在這種地方做實驗，不僅可以提升工作進度，對工作心情也有正面影響，很羨慕能在這種環境工作的人，這是很值得我們學習的地方。 其二是參觀屍體解剖室，於病理科參觀時，老師直接帶我們到位於一樓的屍體解剖室。在一般台灣人的認知中，像屍體解剖室這類地方通常都會放在地下室，給人一種陰暗且通風不良的印象，而波茲南大學正好相反，位於一樓的解剖室採光與通風都很好，在解剖時藥水味道並不會太重，就算沒戴口罩也是可以的。第一次親眼見到屍體解剖，被解剖的是因心臟病死亡的1歲嬰兒，在波茲南這邊算是難得的案例。 第三是親自操作Microdissection儀器，在老師示範過後，實際讓每個學生親自操控，儀器主要目的是用雷射從組織切下想要的部分，準備於電子顯微鏡下觀察。親自操作儀器的感覺很棒，切下組織的過程也相當順利

研習期間：97.07.10~97.07.12 研習學生：口腔醫學院 口腔衛生學系 林翠萍 研習地點：馬來西亞 吉隆坡 研習類別：6th Conference of Pediatric Dentistry Association of AISA 2008 PDAA每年皆會輪流在各國舉辦，今年6th.CONFERENCE OF PEDIATRIC DENTISTRY ASSOCIATION OF ASIA 2008在馬來西亞吉隆坡時代廣場14樓舉行，亞洲地區國家為主要參加國，以兒童口腔照護為主題，會場匯集了許多來自亞洲各國的研究學著。今年也是下屆會長選舉大會，很高興由我們台灣代表 黃純德教授當選第七屆會長。另外值得一提的事，本次會議台灣代表團本由” Taiwan”名義登記，但遭到大陸抗議一度改成”china”，後來經由我國強列反對及堅持下，在大會開會討論協商後接受我國說法，認為大陸沒有理由讓政治因素介入學術領域，並再次將我代表團改由” Taiwan”登記報到。 藉著短短三天頂尖學者的學術演講、口頭報告及海報展示相互的討論，可以得知目前世界上研究發展的趨勢及臨床上最新的技術。另外口頭報告者必須藉由充滿自信的言語，確實的讓參與者了解自己論文的內容，其勇於接受各界的批評與考驗的精神，著實讓我佩服他們的勇氣，也讓我學習很多，並很榮幸能參加這次的會議，讓我增廣見聞許多。另外本次國際會議全程皆以英文為共同語言，也讓我了解到英文的重要性，更能體會”書到用時方恨少”這句話，當缺乏語言能力時，就無法與人溝通，也就無法暢談自己的研究及與其他學者進行學術交流，尤其在聽及說方面更是我最主要的弱點，這也是我在回國後發奮想學好英文最主要的原動力。 這次能夠順利的出國要感謝我的指導教授 黃純德老師,及感謝學校對我這次出國費用的補助。 本次會議的流程安排上尚缺乏時間控管，每堂演講幾乎皆會延遲，嚴重影響下一堂演講時間，並且由於分散至各個會議廳演講，會導致一些演講廳只有少數人聽講的場面，對講者較不尊重。

研習期間：97.03.11~97.03.21 研習學生：藥學院 藥學系 彭皇凱 研習地點：墨西哥 坎昆 研習類別：2008 有機金屬研討會 2008有機金屬國際會議(Organometallics Conference 2008)於民國九十七年三月十三日至十六日在墨西哥坎昆舉行。我與指導教授楊世群教授在三月十一日早上6：30即從小港機場搭機前往台北，然後緊接著於10：00前往日本東京成田機場，並出關前往上野住宿，預備明天東京訪問之行。隔日(3月12日)即與楊世群教授造訪日本東京大學藥學部及東京大學醫學部附設病院，首先與附設醫院藥劑部的藥師們互相討論台灣與日本在醫藥分業實施後的心得分享及交流，然後參訪東京大學大學院藥學系研究科，瞭解日本藥學教育的現況並期盼東京大學藥學部可以與本校高雄醫學大學藥學系有學術合作，拓展國際交流。 下午時間與指導教授楊世群教授也另外安排參訪了日本東京藥科大學，並且受藥學部有機化學合成科室田口武夫教授熱情招待，田口武夫教授也答應時間許可的話願意受邀到本校藥學系做學術交流。 在停留期間也順便參加東京藥科大學所舉辦的GSIPET 研討會(Graduate Students’Pharmaceutical Education in TUPLS)，瞭解日本現今藥學學術的研究現況。 指導教授楊世群教授於3月13日搭12：05美國航空公司飛機前往墨西哥，經達拉斯後，於當日下午14：00抵達坎昆(Cancun)，隨即前往會場，並參加會議活動。本次會議出席者來自全球各地許多專家學者，其中包含了英國牛津大學Dermot O'Hare教授、美國麻省理工學院Richard Schrock教授及日本東京大學Eiichi Nakamura教授等。 大會內容分成演講及壁報展示二方面進行，在多場演講的過程，透過國外優秀研究學者們的解說，大家不時熱絡討論，啟發我在有機金屬催化化學反應上研究的新構想。 3月16日會議結束後，隨即前往達拉斯，轉飛聖安東尼奧(San Antonio)(該城市為高雄市之姊妹市)，拜訪在美國德州由郭宇傑醫師執業的醫院及診所(郭宇傑醫師為高雄醫學大學藥學系23屆畢業校友)，並由郭醫師親自說明美國醫師、藥師的職業狀況、醫藥分業及健康保險制度。 我與指導教授楊世群教授於3月19日12：05離開聖安

研習期間：97.01.16~97.02.26 研習學生：口腔醫學院 牙醫學系 楊祐倫 研習地點：美國　賓州 賓州大學 研習類別：姊妹校研習 見習目的： 這次我申請去美國賓夕法尼亞大學進行為期一個月的短期見習，最主要目的在於想多了解國外牙科訓練與醫療體系與台灣有哪些的不同，並且為自己以後是否需要出國進修做提早一步的了解。除此之外更希望藉由此機會能夠鍛鍊自己的語文能力，加強自己的國際觀，拓展自己的視野更是此行的另一目的。 見習收穫： 在學校的資源與訓練的方面，在教學資源方面我們學校是相對不足的，不過這是因為學費上的差異，我想這是無可厚非的，但是在牙科專業領域訓練的方面我很肯定我們學校的訓練，我們學校的訓練比較按部就班，雖然比較不讓學生有自由發揮的機會，但是卻讓學生能從基礎去扎根。 UPenn見習的日子中發現我們學生的實力不比他們弱，在一些觀念上甚至可以說比他們更好、了解的更深入，但是由於他們開放的學風，使得他們在病人面前都能保有一定的自信，他們能夠自己決定treatment plan，老師也經常給予適時的鼓勵，老師與學生之間個關係比較像是朋友，彼此之間的互動不像華人社會既定的師生關係，我想這是值得我們學習的。 在高醫我們見習時總是靜悄悄的走過去，看完後再靜悄悄的離開，看診過程中老師們有時會跟我們分享治療方式與理論，但是病人並不知道我們是誰，但是在UPenn見習各科的過程中，每到一個診療椅，看診的醫師會很熱情的打招呼，介紹完自己之後，醫師也會將我介紹給病人，讓病人知道我是見習醫師，我認為這一點很棒，很值得我們學習，因為這也是對病人的一種尊重。 在見習各科的過程中我發現國外的治療方式有些跟台灣有些許的不同，這也是我覺得收穫很多的一個部份，因為如果我只一直留在台灣我永遠不知道原來還有這樣的治療方式。在矯正科我看見了很不一樣的治療方式。在高醫，TMJ問題比較不包含在矯正科的範疇裡，在台灣矯正完後會要病人去適應新的咬合位置，但是在UPenn他們的治療方式很不一樣，他們矯正之前會先看病人TMJ的斷層掃瞄，若病人本身因為之前的咬合造成顎間關係不良，他們會先將病人的TMJ關係恢復到centric relation的狀態，治療的方式是先做一個叫做deprogrammer的裝置要病人在矯正前先戴，並且光是這個治療就有分很多個階段，這是很讓我感興趣的一

研習期間：97.01.16~97.02.26 研習學生：口腔醫學院 牙醫學系 王馨慧 研習地點：美國　賓州 賓州大學 研習類別：姊妹校研習 就在升上牙醫系五年級後，人生最後一個寒假，我何等有幸能夠來到這個充滿了許多新奇事物的國度－－美國，並且參加一年一度的賓大姐妹校交換學生計畫，一個嶄新的視野就此開闊! 美國賓州大學坐落在一個美麗而古老的城市－－費城，它是美國早期的首都，也是個充滿歷史與人文氣息的城市，而在這個城市西邊的賓州大學大學城，也同樣充滿了悠久的歷史與豐富廣博的學術資產，是花費一個月的遊學時間都深覺只知皮毛的世界一流大學! 賓州大學的牙醫學院也是令人驚嘆！就在到達的第五天，我們便開始了期待已久的見習生活，每天早上八點到九點半的時間是lecture的課程，星期一是oral medicial class，星期二是orthodontic class，星期三是oral surgical class，星期四是restorational dental class，每天的課程都豐富而有趣，而且還多了許多互動式的問答，結束課程之後，稍做休息，我們便到各個診間去見習，第一天和第二天我們都是在牙醫學院中專門給學生們看診的大空間－－main clinic見習，美國牙醫學系從三年級的學生開始就要學著自己看病人，在main clinic裡，可以看到每個學生從約診、從供應室窗口領器械、為病人看診、請老師確認、為病人訂定治療計畫、預約下一次診療時間、和老師討論的整個過程，令我很震撼！這是一個跟台灣完全不同的學習制度、學習環境與學習方式，是很”主動”的學習，學生們藉由在為病人看診的過程中發現自己在操作上的問題，並主動找老師詢問，老師藉由在為學生解答問題的同時，了解這位學生對為病人診療的態度與想法，我覺得是一項非常好的互動學習模式，藉由問題討論，學生可以發表自己的治療方法以及計畫，而老師則像一位傾聽與給予建議者，並適時給予學生鼓勵與提醒！ 見習的第三天，我來到了兒牙診間，這裡獨立式的看診空間，以及診療椅旁附設的X光片機，都令人感到舒適與方便！在這裡主要負責看診的多為三年級的學生，由一位四年級的學生在旁指導與協助，而部分診療室是由兒牙的住院醫師負責看診，他們大部分是來自於兒童醫院的兒牙住院醫師，負責比較複雜的case，而看診的小朋友多為自己進入診療室，爸爸媽媽則在候診室等候，這樣不僅可以訓練小