高雄醫學大學學生出國研習心得分享

課程時間:2011/06/30~2011/07/31 課程地點:美國 南加大 活動名稱:100年度美國南加州大學暑期藥學研習計畫 研習類別:學海築夢 ㄧ、緣起： 在大ㄧ的時候，從學長姐那裡得知，學校近幾年都有。對我而言，出國留學ㄧ直是我的夢想，我覺得參加了這個難得的計劃ㄧ定可以學到很多，爸媽也很支持我的想法，因此從那個時候就決定明年暑假一定要參加。 升上大二的時候，在「專業英文」這門課，我們很榮幸的曾經給南加大院長及上過一堂課，他們生動、與學生互動良好的上課方式讓我印象非常深刻。之後得知今年要去實習的學校是南加大，因此更加深了我參加的意願，希望在這一個月能夠到美國知名的大學上課，讓自己能夠親自去好好的體驗、學習，更重要的是，能夠為我決定未來要走的路做ㄧ些規劃上的幫助。 二、實習機構簡介： 南加大位於美國加州洛杉磯，是第一所建立六年制專業醫院藥師學制的學校。南加大擁有規模盛大且設備完善的醫院，皆位於Health Science Campus，而其藥學生的臨床與實習課程都會在那裡進行。南加大致力於臨床藥學的發展，也積極推動國際間藥學生的交流。 三、國外實習企業或機構之學習： 這次的課程分兩類：臨床藥學及藥物設計，而我這次上的主要課程是藥物設計。「藥物設計」的目的是藉由改變配體上的ㄧ些元素、鍵結的改變或元素的增減，來增加其與蛋白質的結合，增強藥物在人體內的作用。老師的上課方式是以小組來進行，每組的主題分子不一樣。在課堂上一開始老師會先為今日的課程做ㄧ些背景的解說，再教導我們電腦步驟，之後再讓我們實際操作。而我們在課程結束會以一個報告來解說我們的成果。 　　因為這門課是以很多門學科的知識來當基礎，加上上課全程都是以英語來進行，因此我們在學習的過程中總是出現很多問題，讓我們感到很緊張也很灰心。不過老師們總是很有耐心的為我們解答、示範，不厭其煩的ㄧ次又ㄧ次的解說，直到我們了解為止。而就在這猜測、摸索、討論、詢問的過程中，我們的課程報告也順利的結束了。在這短短的兩個禮拜，我深深了解各學科的重要性，我也了解到團隊合作的重要性。不過對我來說，最大的收穫是和老師討論的過程。我很享受這個過程，雖然常常會覺得很吃力，可是懂的時候真的會覺得很有成就感! 除此之外，我們也有ㄧ些共同的

課程時間:2011/06/30~2011/07/31 課程地點:美國 南加大 活動名稱:100年度美國南加州大學暑期藥學研習計畫 研習類別:學海築夢 出國讀書，對我而言一直是一個遙不可及的夢想，但今年暑假，我卻做到了！ 原本聽到這個計畫時，我並沒有多做考慮，因為不相信自己有這個能力出國實習。直到我身邊的一個朋友決定要參加，一方面佩服她的勇氣，另外一方面也掙扎著是否也該挑戰自己，回家和家人討論過後，他們希望我好好把握難得的機會，因此我鼓起勇氣的報名了！那時學校的課業很重，但辦理出國的程序亦十分複雜，常常弄得一個頭兩個大，好在最後都如願的完成，抱持著緊張又期待的心情，等待著上飛機的那刻。 我們所要去的學校為University of Southern California(南加州大學，簡稱USC)，是一個歷史悠久的名校。不僅是高醫學生，同行的還有在USC的其中一個校區─HSC中上課。這裡為藥學系的系館，旁邊則為醫院，平時在系館中上課，而有時他們會帶領我們去醫院參觀。這裡的校區占地十分廣也非常美麗，參觀校區的過程中不禁令我們嘆為觀止，每個建築都很有特色，這裡的景色彷彿是從畫裡走出來的一般，我們盡情享受著異國風情，相較之下我們的大學簡直迷你極了，但也是各有優缺點，因為在逛完一整圈的校園之後每個人筋疲力盡，竟開始想念起台灣可以迅速到達上課教室的那種便利！ 一走進我們要居住的學生宿舍，每個人都異常興奮，舒適度簡直可以跟飯店相比了！有客廳、廚房、乾溼分離的衛浴及兩間雙人房，想到未來的一個月可以在此度過，心中那份的擔心放下不少。 開始了上學的生活，從宿舍到達上課教室需要搭校車且車程為半小時，第一個禮拜由於都是共同課程，每次都人滿為患，常常無法順利搭上，為此讓我們有些困擾，好在未來的幾個禮拜這種情形改善了許Sarah、Jin、Toyet、Joseph，以及Dr.Wincor帶領我們，Dr.Wincor人非常親切，讓我甚至忘了他是教授的身分；其他學生也熱情招待我們，雖然他們都是華人面孔，卻個個一口流利英文，在向他們提問題或其他互動之下，皆為非常好的英文練習機會。課程分別下這種情形改善不少。亞洲學生的通病就是十分認真卻不敢勇於發表意見或提問，但我們之間這種情形卻少之又少，每個人都拼命提問，甚至耽誤了下課時間，好

課程時間:2011/06/30~2011/07/31 課程地點:美國 南加大 活動名稱:100年度美國南加州大學暑期藥學研習計畫 研習類別:學海築夢 1.緣起 二年級上學期有一門課叫做「專業英文」，授課老師邀請了南加大藥學院院長以及老師來當客座講師，透過他們的授課我發覺台灣和美國的藥學發展是有很大的差別的，連訓練藥學生的方式都截然不同，從那一刻起我開始嚮往有朝一日可以到美國去實際體驗他們的藥學生生活。在今年的寒假我看到了學校藥學系網站公告的國外暑期研習辦法，覺得是一個很好的機會，可以讓我實際的到國外學校去體驗外國藥學生的生活，抱持著一份熱情以及學習的心，我投出了申請表，準備接受一連串不同的文化衝擊以及知識的洗禮。 2.實習機構簡介 美國南加州大學(University of Southern California, USC)，為美國首屈一指的大學，2010 QS 世界大學排名113名。南加大為第一所建立六年制專業醫院藥師學制的學校，對於未來臨床藥學的發展朝向更有組織以及專業化的建立之學習。 3.國外實習企業或機構之學習 在這趟南加大暑期研習之旅中，我選修的是藥物設計的課程，在此課程中老師採用的教學方法讓我非常的欣賞，不同於一般在教室裡用教課書上課的方式，而是採用激盪思考的方式教學。每天的課堂一開始，老師會先講一些背景知識和觀念，之後他會指派作業讓學生實際的練習和思考，第一次嘗試用電腦軟體設計藥物的我們，常常遇到困難不知道要怎麼做才好，老師鼓勵我們多問，請求老師們的協助，他們都會很耐心的聆聽我們所遇到的問題，並提供我們方向去思考，老師們並不會直接告訴我們答案，而是在師生間的問與答中慢慢的傳授我們知識，我覺得這是非常難得的經驗，也是因為不斷的思考和問答，知識是清清楚楚的烙印在腦海中，完全不需死背，因為在思考的過程中已經將知識內化了。 很多時候我們遇到問題老師也不一定知道標準答案，但他們不會刻意掩飾，更不會害怕面對問題，而是不斷的去只找出問題的癥結，並教我們如何去思考解決的方法，他們會提供我們意見，讓我去想自己的方法，雖然我們想到的方法不一定是最好的，但我們已經學會如何去找解決的方法，這才是美國老師想教我們的。這次的上課我們採用小組討論的方式進行，這樣有助於我們練習團隊合作、分工以及

課程時間:2011/06/30~2011/07/31 課程地點:美國 南加大 活動名稱:100年度美國南加州大學暑期藥學研習計畫 研習類別:學海築夢 研習心得： 1.緣起 大三開始接觸到臨床藥學課程，我對這個科目蠻有興趣的，因為其中所教的內容和藥師將來執業需要應用到的，包括case判讀、病患諮詢、用藥指導息息相關。後來我意外得知有這個交換學生的計劃，可以到美國的南加州大學上臨床治療學的課程一個月，覺得這是一個很難得的可以精進自己能力、拓展視野的機會，也就立刻報名參加了。 2.實習機構簡介 Health Science Campus是我們從University Park Campus的公寓搭約半小時shuttle去上課的南加大校區，藥學院的大樓就在裡面，我們有一間固定上課的大教室，每到有安排課程的日子，九點半之前上臨床治療的台灣各校學生就會齊聚到這間教室，然後，CNS的豐富課程就由此開始。 3.國外實習企業或機構之學習 我們這一個月上的課是與中樞神經系統有關的各種精神疾病與用藥，包括精神分裂症、憂鬱症、焦慮、失眠、嗜睡。主要的上課方式跟台灣差不多，教授會放PPT講解，我們手邊也有PPT的紙本講義可以做筆記，唯一的不同大概就是教授用英文講課吧，像我英文不好就要特別認真聽才能會意。另外也有case study需要課後分組討論，有時候則會由學生扮演藥師、教授扮演病人進行病患諮詢，整體而言，我覺得美國的上課方式會有比較多的師生互動，上課氣氛也比較活潑輕鬆，教授之於學生是亦師亦友的關係。 4.國外實習生活之體驗 最讓我們開心的大概就是課外活動的時間真的好多，這一個月唯一在大教室待到晚上六七點也是因為我們各校的presentation，不然最晚大概下午一兩點就能下課，然後我們可以自由到洛杉磯各個景點遊玩，有時候學校會安排一些統一的活動，包括看棒球賽、聽音樂會、醫院參觀、藥局參觀，每項活動都像是一次令人期待的校外教學，可以在醫院與藥局參訪中瞭解美國藥師的工作內容、到球場與開放式演奏廳親身體驗當地人的日常休閒娛樂。 5.感想與建議 我覺得這次summer course不但讓我獲得許多藥學知識，也讓我對於未來該朝哪個方向前進產生更具體的想法，而接觸自己不熟悉的人、事、物，可以開拓視野、刺激原本僵化單一的思考。

課程時間:2011/06/30~2011/07/31 課程地點:美國 南加大 活動名稱:100年度美國南加州大學暑期藥學研習計畫 研習類別:學海築夢 研習心得： 高醫藥學系之前就有辦過南加大參訪的活動，不過去年只有藥物設計一個組別，今年多了臨床治療組，我也想藉此機會探訪嚮往已久的美國洛杉磯，在父母的鼓勵與支持下，便嘗試報名此項活動，其實內心對於全是英語的世界有些惶恐，更別說對自己的藥學專業實在沒甚麼信心，不過我心想錯過這次機會，可能不會再有勇氣踏上美國的土地。況且身為未來藥師，實在應該看看美國這藥師地位很高的國度！ 感謝秀梅主任的鼓勵，以及在行前會議的叮嚀；感謝父母全力支持，畢竟出國的金額實在不少；感謝實驗室學姊的鼓勵，讓我在報名的最後一個禮拜下定決心；備審資料的準備有些辛苦，不過我亦藉由此機會，整理三年來的點點滴滴，雖然最後因為人數不足，並未經過篩選的程序，也因此高醫的氣氛一派和樂融融。 2. 實習機構簡介 南加州大學（University of Southern California，縮寫USC ），簡稱南加大，位於加州洛杉磯市中心，由監理會於1880年創立，是加州最古老的私立研究型大學。USC校園內的代表象徵物－特洛依銅像(Tommy Trojan)座落於校園中心。南加大共有兩個校區，分別是University Parking Center(UPC)與Health Science Center(HSC)，藥學系館坐落於HSC校區，校區間有免費shultter可搭乘。 在國際間，根據上海交通大學所做的排名，南加大為全美第36名最佳大學並在世界最佳大學排名第47名，再者，學院整體排名中，南加大資訊科學與工程學院排名世界,第12名;社會科學則排名世界第35名; 在臨床醫學與藥學方面排名世界第47名, 而根據英國《泰晤士報》高等教育專刊所做的排名，南加大為全美第36名最佳大學並在世界最佳大學排名第101名 學校多年來,比任何其他美國大學能吸引更多的國際學生，目前約有10%USC的學生超過115個國家的代表，男:女比例接近1:1,有49%的新生來自外州。 3. 國外實習企業或機構之學習 校園生活 美國的上課氣氛和台灣很不一樣，不再是枯燥乏味的講課，講師一邊上課，會一邊與台下學生做互

課程時間:2011/06/30~2011/07/31 課程地點:美國 南加大 活動名稱:100年度美國南加州大學暑期藥學研習計畫 研習類別:學海築夢 研習心得： 1. 緣起 由於在二升三年級的暑假利用機會到社區藥局見習，指導藥師略微提供臨床方面的訊息，加上自己的直屬學長正就讀臨床藥學所，配合台灣正在推動藥師方面的社區照護，所以更讓我對臨床藥師產生興趣！而且從小對於國外求學環境很嚮往，加上美國是很尊重藥師專業的國家，因此有機會朝聖當然不可放棄，自己這趟旅程收穫滿滿，不但可以向國外學習他們的優點，也可以拓展自己的國際觀！ 2. 實習機構簡介 南加州大學（University of Southern California， 縮寫USC ），簡稱南加大，成立於1880年，位於美國西岸南加州洛杉磯市區，佔地155英畝。是美國西岸規模最大的私立大學，南加州最早的醫學院與藥學院創立於此校，在第10 位校長的領導下通信和多媒體技術領域的成就獲得世界的矚目,學校對周邊社區的發展貢獻以及得自聯邦政府的研究經費補助，穩固地成為國家的主要研究大學之ㄧ。美國新聞與世界日報評選為全美最熱門的大學ㄧ。 3.國外實習企業或機構之學習 平日上課是早上九點半到下午兩點左右，由ＵＳＣ的教授或ＰｈａｒｍＤ三升四年級的學生來授課，課程豐富且充滿實用性，這次的課程主軸著重在中樞神經系統疾病的藥物治療，舉凡精神分裂症、憂鬱症、焦慮症、酒精中毒及睡眠困擾都在授課範圍內，課程剛開始會先由教授們做引導與藥物介紹，之後便會給我們２～３個案例做討論（ＳＯＡＰ），他們將學生分為５～６人一組，讓學生利用課後時間自行小組討論，隔天上課再來做報告與檢討，沒有絕對正確的答案，但教授們會與學生討論他們答案的想法最後再給予自身建議，這種模式在台灣比較少見，在國外，教授們很尊重每一位學生的意見也很鼓勵學生發表自身看法，讓學生可以充分利用所學，也能藉由他人的意見發表做腦力激盪，課餘時間也會安排醫院與藥局的參訪，我們這次就參訪了ＵＳＣ的癌症中心，由裡面的藥師為我們做導覽與設備介紹，並交流美國與台灣不同的藥學教育體制與工作模式，以台

課程時間:2011/06/30~2011/07/31 課程地點:美國 南加大 活動名稱:100年度美國南加州大學暑期藥學研習計畫 研習類別:學海築夢 研習心得： 1. 緣起 南加州大學與高雄醫學大學簽訂合約，較有往來以及交流，並鑒於歐美國家臨床藥學方面發展較久，有許多可借鑑處，南加州大學的藥學院長和教授亦曾來高雄醫學大學訪問以及教授學生幾堂課，去年的藥學系學生在美學習藥物設計課程，今年增加臨床藥學方面課程，且參與人數更勝去年，並根據去年經驗使課程更貼和學生需求。 2. 實習機構簡介 南加州大學，零九年世界大學調查世界排名四十至五十間，位於氣候怡人的加州，加州的人口結構在美國內是亞裔比例高的區域，也是文化多元著稱，南加州大學的藥學院是加州最早成立的藥學院，全美頗負盛名的藥學院，並提供多種修習課程，可供需要的藥學院學生選擇。 3. 國外實習企業或機構之學習 參與藥物傳遞和設計課程 1 藥學教育概況認識 認識美國方面藥學教育及台灣方面藥學教育。 2 ViewerPro軟體 應用來模擬藥物和受體實際化，可測量距離，修飾基團並應用南加州大學線上設置之一套相關網站，探測並預測可能之化性物性差異。 3 GastroPlus軟體 將各個修飾後分子代入軟體，觀察首次代謝之效應差別，了解體內攝入藥物分子的可能結果。 教授給予班上各組一個受體和受質，我們組經由教授給予的分子資訊，修飾成了七個不同分子，原先的藥物經肝首次代謝後的吸收率為十成左右，進步為四成左右。 4. 國外實習生活之體驗 創意，首先映入腦內的想法是這個，從機場坐著接駁車，前往學校，原來這就是他們的風情，彩色的車，敘述可供人挑選的故事，各式別具的房，各樣的激盪個別的積累，怎樣的造就，走過不要錯過，撿拾異地思維，增廣自我見識。 在國外一月後，我更加思索到藥學甚或藥師，就像我們的一個品牌，應該從我自己做起，認真充實專業領域，到南加大的醫院參觀後更加了解到，臨床藥學部分是台灣目前正要開始發展的部分，應多認識國外發展歷程，並因應本國的國情做調整。 外國教師更具原創啟發性的教學方式，個人觀察應該是啟發學生們自己的求知想法，所以有時給予自由反而更能激發潛能，教授研究上的更多支援，像台灣的研究環

課程時間:2011/06/30~2011/07/31 課程地點:美國 南加大 活動名稱:100年度美國南加州大學暑期藥學研習計畫 研習類別:學海築夢 研習心得： 壹、緣起 In conjunction with the partnership of USC & KMU, we got a chance to visit the USC school of Pharmacy. The purpose of our visit is to participate in a summer saminar focusing on the principles of clinical pharmacy and central nervous system therapeutics. 貳、實習機構簡介 History Los Angeles was a rough-and-tumble frontier town in the early 1870s, when a group of public-spirited citizens led by Judge Robert Maclay Widney first dreamed of establishing a university in the region. It took nearly a decade for this vision to become a reality, but in 1879 Widney formed a board of trustees and secured a donation of 308 lots of land from three prominent members of the community – Ozro W. Childs, a Protestant horticulturist; former California governor John G. Downey, an Irish-Catholic pharmacist and businessman; and Isaias W. Hellman, a German-Jewish banker and philanthropist.

課程時間:2011/06/30~2011/07/31 課程地點:美國 南加大 活動名稱:100年度美國南加州大學暑期藥學研習計畫 研習類別:學海築夢 研習心得： 緣起 本校藥學系和USC為姊妹校，因而有機會和其他學校(中國，北醫，家南和台大)的藥學系學生一起到USC參加其暑期課程。知道這個消息讓人非常心動，因為一直以來沒有機會走訪美國，這個機會著實非常難得，和父母溝通後他們也十分贊成我利用這個暑假到USC實習，再經過系上的面試及申請因而成行。我本來就對臨床方面很感興趣，加上內容皆與CNS相關，感覺十分有趣，因此毫不猶豫的報名CNS臨床治療課程。 機構簡介 南加州大學（University of Southern California，縮寫USC ）簡稱南加大，位於加州洛杉磯市中心，由監理會於1880年創立，是加州最古老的私立研究型大學。 根據南加大為2005年準新生預備的入學申請文件所引的資料，南加大已成為全國最具競爭力的大學之一，全美大學排第27名。 我們上課的地點位於南加大的Health Science Campus，和main campus（宿舍位於此處）相隔了加州的downtown，因此我們每天早上都要搭學校的shuttle bus到另外一個校區。一個月的生活回想起來也是倏忽及逝…回想第一天初來乍到洛杉磯，住進USC的學校宿舍，開始新的生活和體驗，宿舍有廚房有客廳，就是我們未來一個月的”家“…大夥兒去超市採買食物和民生必需品，一個月的美國生活就此開展。 課程篇 第一次坐校園shuttle來到USC的healthy campus，Dr.Wincor親切的為我們講解課程，我到最後一天才知道他胸前的花是每天都會替換的新鮮康乃馨…負責帶領我們的是四個USC pharm&D的學生—Sarah，Joseph，To Yet和Ｊin。在他們的presentation中也介紹了USC及美國藥學現況。 在welcome diner中又認識了其他pharm&D的學生，跟他們請教討論了不少關於美國藥學界的事情，讓人訝異的是USCpharm&D學生中華人就佔了80%，從這或許也可以看出亞洲人對醫藥學系的嚮往和受歡迎程度了。(當然也是因為洛杉磯華人比例為全美最高吧，而且據說藥師執照也是最複

課程時間:2011/06/30~2011/07/31 課程地點:美國 南加大 活動名稱:100年度美國南加州大學暑期藥學研習計畫 研習類別:學海築夢 研習心得： 1.緣起 因為參加了學校舉辦的高雄醫學大學藥學院學生2011年暑期出國研習，讓我有機會能夠到南加大實習。 2.實習機構簡介 座落於美國西岸洛杉機市中心的南加州大學（University of Southern California, USC），成立於1880年，是美國西部規模最大，也最古老的私立大學，同時也是「美國大學聯盟」Association of Pacific Rim Universities, APRU 的一員。身為洛杉磯當地的第一所全科大學，南加大自然也見證了洛杉磯市在20世紀間的崛起與發展。目前，南加大是獲得聯邦政府「研究與發展」經費最多的十所美國私立大學之一。 3.國外實習企業或機構之學習 我選擇的是臨床藥學組，包含的課程有醫院參觀、藥局參觀、精神分裂症課程、憂鬱症課程、酒精濫用、焦慮症、失眠。教授指導的課程讓我們更清楚了解這些疾病的原因，除此之外，還有案例的分享和討論，讓我們更能站在病人的觀點和藥師的觀點去探討疾病。而醫院和藥局的參觀，讓我清楚了解美國和我國對於藥師這個角色的看法和觀點的不同，他們有很多值得我們學習的地方，對於專業知識的追求，多聽多看多問也是學習的重點之一，有些制度也值得我們學習和追求。 4.國外實習生活之體驗 第一次在國外待了那麼長的時間，這一個月裡，除了增進了語言的能力更學會了獨立自主。八個女生互相照應互相學習，我們從看不懂地圖到最後可以隨便搭著公車跟地鐵到很遠的地方旅行，甚至還有其他外國人來向我們問路，還認識了一群墨西哥人，同樣是來USC學習的學生，透過他們，認識了不同國家的文化，互相交流，更加強了語言能力。體驗了球場文化和藝文活動，看了大聯盟的棒球，聽了好萊塢音樂廳的演奏，都是很超值的活動，更是能深入體驗美國文化的好場所。走在美國街頭，可以感受和台灣不同的氣息，乾淨的街道，熱情的居民，遵守秩序禮讓行人的駕駛人，這些都是值得我們去學習的地方，或許這就是所謂的文化的差異。還有飲食方面，也是非常的多元，有美式食物，韓式料理，中式餐點……各式各地的美食都可以在LA享受，不過要小心，每個分量都是超大分多油多

課程時間:2011/06/30~2011/07/31 課程地點:美國 南加大 活動名稱:100年度美國南加州大學暑期藥學研習計畫 研習類別:學海築夢 研習心得： 2011年的暑假我參加了南加大臨床藥學實習課程,我認為這會是一個很不錯的經驗,除了對臨床藥學有進一步的認識之外，也能了解到美國藥學系的教學方式，另外在美國的生活體驗等等，都是對留學有所嚮往的我來說不能錯失的機會。 於是在2011年的6月底一放暑假我便收拾行李，搭了十二個小時的飛機來到了洛杉磯，到了機場南加大藥學系的學生已經在那歡迎我們了。我們搭了接駁車到了學生宿舍，安頓好後還真的覺得自己似乎是南加大的一員了。 在這裡的一個月間，我們在課堂上學習了關於CNS藥物的相關知識，包含了藥理、藥化另外當然還有臨床藥學的治療與模擬藥師和病人之間的溝通技巧。此外學校還帶我們參觀了當地的藥局並了解藥師的工作性質。 除了藥學的相關課程外，我們還上台以英文介紹了自己的學 校和台灣給美國的教授和學生認識，讓大家更了解台灣。另外學校還安排了許多的課外活動如道奇的比賽、音樂會等等。 在課外之餘我們常到附近的海邊或遊樂園玩，也交到了同是在南加大念書的外國朋友，有空就一起吃飯聊天，是十分特別的經驗。

課程時間:2011/08/14~2011/08/21 課程地點:泰國曼谷 活動名稱:2011亞太牙醫學生會 研習類別:學生聯盟組織會議 研習心得： 本次亞太牙醫學生會於8/15至8/21在泰國曼谷舉行。初次到曼谷，覺得這個泰國首都已經非常現代化，機場、公路、鐵路、捷運等都是相當發達、規畫相當好，是一個在國際觀光上非常有競爭力的國家；反觀台灣，如果要提升觀光產業，曼谷是值得學習的。 參加本次盛會的老師與學生們總數高達500人，台灣參加人數為74位，高醫牙醫系學生有24位。各個國家的參加者都被打散在30幾個小隊中，例如在我的小隊裡，就有來自日本、韓國、印尼、馬來西亞的牙醫系學生，以及一位泰國學生做為我們的領隊。 雖然大家來自不同國家，但是我們都學習牙科，茶餘飯後我們閒聊各地的風俗民情，交換彼此學習牙醫學的經驗，也討論不同的學制與教學方式。學習的東西當然是大同小異，不過有些國家可以提早進入臨床學習，有的國家是學士後牙醫，這都是跟我們有很大的不同。 當然主辦單位也很用心的替我們準備許多行程，讓我們了解泰國傳統文化、佛教文化、泰國皇室文化，以及當地美食，我們參觀了佛寺，國王行宮，古蹟、傳統市集，以及孕育泰國文明的昭披耶河，泰國人對自己的文化、信仰、皇室是相當自豪的。 這次活動最有趣是culture night，來自各國的學生們都穿著自己國家的傳統服飾或是特色服裝，並且可以上台表演傳統舞蹈與現代歌曲，雖然都不是專業表演者，但是大家都卯足全力，希望在外國人眼中，替自己國家留下好印象。 這次APDSA很可惜沒有安排參觀當地的牙醫系所，在行前我們有查過泰國幾間牙醫牙醫學校，外觀都是非常的新穎與現代化，如果有機會參觀內部教室與教學設備，必然能夠學習到他們在牙醫教學上的優點。 雖然參加APDSA花費不少錢，但是得到許多寶貴的經驗，除了認識各國牙醫系學生，拓展自己的國際觀與人際關係之外，也體認到大家都是在努力進步、追求卓越，我們告訴大家台灣的優點，也學習各國的優點。在APDSA認識的朋友也許沒有機會再見面，但是此次泰國行，都在我們的人生中，留下燦爛的一頁！

課程時間:2011/07/02~2011/07/31 課程地點:日本 名古屋 活動名稱:愛知學院大學口衛系100年暑假交換學生 研習類別:姐妹校交換 研習心得： 地點：日本愛知縣名古屋市千種区楠元町1－100 1. 愛知學院大學-齒科附設醫院 2. 愛知學院大學-口腔衛生學科 3. 愛知學院大學-口腔衛生研究所 4. 名古屋市-各區衛生所 5. 名古屋市-私人齒科診療所 食 日本的飲食文化與台灣有很大的不同，日本人習慣把飯菜分開來吃並會使用公筷母匙，更常見的是家中的男主人會在晚餐用餐時小酌幾杯啤酒或者是清酒。料理調味基本上都較台灣口味更重些但是吃完卻不會有很重的鹹膩感，而且日本人很講究養生，吃得好也吃得精緻。 衣 走在日本的街道上，不難看出日本是一個很講求禮貌及禮儀的國家，上班族幾乎都是西裝筆挺、以整齊為主要訴求。而女性方面，化妝是最普遍的，很難找到臉上無妝的女生。 住 這次到日本當一個月的交換學生，是寄宿在寄宿家庭裡，該家庭成員有4人(父母及一對子女)，日本人相當好客，招呼也非常周到，一點禮數都不會少，常常會收到很多禮物，而且非常有禮貌，寄宿媽媽也幫我們安頓好很多生活鎖事，就很像回到自己家一樣的方便。 行 在交通方面，不難免要說日本的消費真的頗高，不論是吃的喝的玩的，平均都比台灣貴上許多。大眾運輸工具雖然費用很高但是非常的方便，而日本國土廣大，通勤的時間也就相對較長。在道路行駛方面，日本人非常遵守交通規則，都會先禮讓行人通過，很難看到有車輛違規停放或不遵守號誌，但相對於台灣而言，日本的機車族是明顯偏少的。 育 這次當日本的交換學生去參觀了很多地方。 首先是我們的姊妹校 愛知學院大學-齒科附設醫院，也是我們見習的地方，由於是齒科醫院，所以醫院的六層樓皆為齒科相關診療，例如:6樓為牙周病科，2樓則是口腔衛生科。相較於台灣而言，日本的牙科體制較為健全，分科精細，且重視預防保健口腔衛生清潔這個領域，而在台灣也尚未有分科如此精細的牙科醫院。 第二是愛知學院大學-口腔衛生學科，不同於台灣的是，該科系屬於短期大學部，只需三年的修讀即可參加國家考試拿到口腔衛生士的證照，而台灣是修讀滿四年才得以畢業且國家尚未有證照的核發。日本口腔衛生

課程時間:2011/07/02~2011/07/31 課程地點:日本 名古屋 活動名稱:愛知學院大學口衛系100年暑假交換學生 研習類別:姐妹校交換 研習心得： 首先很榮幸能有這樣的一個機會到日本愛知齒科大學去研習，非常感謝系上的老師和主任，口腔衛生學系雖然在台灣的根基很淺(未滿十年)，但藉由這次研習的機會，可以了解日本口腔衛生士的發展情況、工作的內容和一些牙科材料方面運用與台灣不同之處…等等，並加以學習和改進之，也希望將來台灣對口腔衛生學系能獲得更大的重視。 這一個月之中(7/2~7/31)，在研習的過程中學習到許多新的事物。日本，我發現是對國民的身心健康下了許多努力的一個國家相對於台灣來說，這一點可以從病患看診的過程、用藥的品質以及看診的保險制度觀察而來，舉例來說明，我們其中一地點研習的診所：清水齒科，我就發現當一位病患(初診)來看診時，會詢問患者的生活習慣，例如：牙刷的品牌、有無使用牙膏、刷牙時間、刷牙方法、刷牙次數、喜歡的食物、看診前一天的飲食情況…等等，口腔衛生士再由上述的回答去對患者的飲食習慣和刷牙方式去做建議和指導，雖然會花費較多的時間，但就可以跟台灣的情況來做比較，台灣求的是治療快速而疏忽對病人的了解，而日本求的則是對患者的貼心和用心，這是我們對病患態度需改變的地方；在牙科材料方面，我們有和愛知口腔衛生系二、三年級生一起上課，其中有一堂是印模，發現材料硬化的時間較長，如此一來，材料的攪拌就會比較均勻漂亮；另外我們有詢問過日本健保醫療負擔的費用有哪些，例如台灣健保沒有負擔的Inlay, onlay, crown，之所以舉這三種，因為大約在中老年人常需用到牙科治療項目，而台灣卻沒有就需要好好的檢討，整體來看，日本的醫療水準是在台灣之上，而且對醫療的價值看的比台灣還要來的重視，將來我們也需努力朝向讓病患獲得更好的醫療品質方向邁進。 口腔衛生學系在國外是一個成熟的學系，在日本、美國、澳洲、加拿大…等國家都具有合法的執照，並且備有完善的專業知識和教學制度，經由這次的研習的機會，我對口腔衛生師所負責的業務範圍有了更深的一層了解和認識，不在局限於台灣的視野角度裡，雖然台灣普遍的民眾不知道口腔衛生學系在牙科領域是負責甚麼樣的工作，但相信在未來裡，如果我們能更有完善的教學制度，並且我們在工作時也表現了我們的專業

課程時間:2011/07/14~2011/07/17 課程地點:新加坡 活動名稱:3rd world congress of the international academy of oral oncology (IAOO) 研習類別:國際會議(發表論文-Poster) 研習心得： 報告內容包括下列各項： 一、 參加會議經過：從7月14號就出國參加國際會議，第一天會場主要請各國研究者先到場領取註冊資料及會議資料，並聆聽開場介紹與會議流程。領回資料後變回休息處討論聆聽的場次與看poster。 二、 與會心得：聽了幾天的演講之後，主要發現他們在研究上的限制以及病人篩選的限制，皆有一個很明確的規定，包括在年齡、性別、癌症狀態、分期、部位……等等，再者將這群病人的治療設立一個治療計畫，或者針對某種治療去做比較，進而得到研究結果，就由這些細部的部分可以讓我在自己的研究上更有頭緒。 在個別領域上，不僅僅是有我研究相關的治療部分，仍有許多其他與口腔癌相關的方向，包括了基因、生活品質……等等，皆有許多學者，讓我更清楚知道目前口腔癌領域的研究到達何種階段。聽了不同領域的演講後，雖然內容有一部份不是完整的了解，但是能這些演講中聽出整個研究架構，或者是新的意見，可以套用在我的研究領域中。經過了幾天的會議之後，對於我的碩士論文上有更進一步的了解，了解到指導教授與共同指導教授當初所提到的創新，以及對臨床有貢獻等等涵義了。逐漸肯定自己研究的價值，面對這些臨床醫師的報告，讓我深刻的了解到資料的價值，並且加深了我對研究的熱情。 三、 建 議：在會場中，由於今年採取電子化，並且響應環保政策，所有的poster皆是由會場所提供的電腦觀看，但因為電腦數目有限，所以並無法好好學習其他研究方向，只能藉由會場所提供的資料，先在紙本上將有興趣的圈選出來，再去電腦查詢。應提供更多電腦以利查詢，因會場共有3層樓，希望可在每層樓設置數個poster查詢點，以利各國學者使用。 四、 攜回資料名稱及內容： 1. IAOO Program一本，內容包含各個演講時間以及地點，也包括了各個演講主題與演講者。 2. Oral Oncology journal兩本：一本內容為本月被接受的期刊，目前最新的研究發展及方向，讓各位學者可以參閱並研究。另一本內容為概述目

課程時間:2011/07/01~2011/07/31 課程地點:奧地利 格拉茲醫學大學 活動名稱:clerkship exchange program by IFMSA (SCOPE) 研習類別:研習交換 研習心得： 這次很高興能夠有機會成為高雄醫學大學前往奧地利格拉茲醫學大學的交換學生，這樣的經驗相當的特別，也帶給我相當多不同的感受，讓我在國外做了許多的交流、許多的學習，也讓自己有了許多的成長。從最初，當我得知能代表學校前往交流之後，就有著忐忑不安的心情，因為將隻身前往一個異鄉國度的心情讓我十分不安，加上我是第一個前往格拉茲影像科的交換學生，許多相關細節都還不是很清楚，因此，相當的惶恐。但如今，我回來了，我帶著滿滿的行囊、回憶、經驗及收穫回到了台灣。我了解出國前對於未知國度、未知未來的一種惶恐，因此，我希望能夠藉由這份心得報告，讓未來將前往奧地利交流的同學們感到安心點，並且不要那麼惶恐。因為，能夠出國交流，並不可怕，相反的，它是一個最特別、最永生難忘的經驗。 格拉茲 Graz 為奧地利第二大城市，全世界第二大的農牧場，史泰爾馬克州(Steiermark or Styria)的首都，不過人口並不多，比起奧地利的其它觀光城市，這裡觀光客少，但伴隨的是有著好山好水，乾淨安靜環境及擁有全奧地利最多大學的城市，因此也被稱為是”大學城”。 格拉茲古城的歷史始於800年以前，當時斯洛凡尼亞Slovenia人在此建堡壘，他們稱這裏為 Gradec ，意思是“小城堡”，1128 年首次使用德文的 Graz 命名這個城市。13 世紀，格拉茲逐漸發展成市鎮，成為東西歐商隊必經之路，因受南方義大利與巴爾幹半島（離斯洛凡尼亞40公里）的影響深遠，這裡的居民可以說是「講德文的義大利人」 。 在中世紀和文藝復興的時代，格拉茲因成為哈布斯堡家族的居所而繁榮。由於其特殊的地理環境和歷史原因，格拉茲舊城區被完好無損地保留至今，並累積了自中世紀以來的各建築風格和每一次藝術運動的成果，其中更融合了周邊地區的不同文化，因此於西元 1999 年被聯合國科教文組織列入自然與文化的世界遺產，在西元 2003 年獲選為「歐洲文化之都」( European Capital of Culture ) 。  格拉茲著名景點: 1.墨爾河 格拉茲與東北邊1

課程時間:2011/07/17~2011/07/31 課程地點:中華人民共和國 澳門理工學院 活動名稱:華夏高等教育聯盟中醫護理學課程 研習類別:研習交換 研習心得： 到澳門理工學院參加為期十天的華夏中醫護理聯盟的中醫護理基礎課程，是我第一次離開台灣到其他國家，和來自兩岸四地的學生一起學習，課程的內容按牌的很密集，希望在十天裡讓我們對於中醫護理基礎有進一步的認識，課程進行的方式有課堂上課、小組活動討論、中醫護理相關技術實際練習、醫院參訪以及小組主題報告。 在小組活動討論中，因為每位學生都來自不同地區的學校，大家對彼此都很陌生，所以每次都會安排不同的分組名單，讓大家可以藉由小組活動進一步認識對方，經過討論之後，在請每個小組上台報告針對給予的主題所討論出來的內容，也會從每一組的報告中，發現不同的思考方式和思考層面，以及每個地區在中醫護理這方面的不同。經過幾天之後，成員之間較為熟悉之後，就會開始察覺到不同地方的文化特色，而大家也都會對不同於自己地方的文化感到好奇，在吃飯時間或是休息時間時，會從交談或是肢體互動中，去感受或是學習其他不同的文化特色，在無形當中，這也促進了文化交流及融合。 在醫院參訪中，能看到澳門當地醫療制度的特色，分成地區衛生中心以及醫院，地區衛生中心是提供預防保健以及地區居民生病時的第一線，經過地區衛生中心醫師的初步診斷，再轉診至合適的醫院進行治療。提供成人日常身心保健，孕婦產檢以及噢而預防保健等等，而且只要是該地區的澳門本地居民，於衛生中心的就診一律由澳門政府負擔醫療費用。我覺得這是一項可以往後能夠學習的體制，有效的利用醫療資源，來促進人民的身心健康。 而小組主題報告的進行，也是讓來自不同地區的學生，真正在思考以及學習上碰撞出火花的，在討論的過程，每個人會提出不同的想法，如何針對主題達成大家的共識，這是一件不容易的事，我在台灣進行同樣的活動時就很不容易，更何況是在不同教育制度下的學生，要一起製作出一份報告。可是在當中我學習很多不同的思考層面，也因為其他同學所提出的想法，讓我產生更多不同角度的觀念，也看到不同體制下所教育出的學生之間的差別性，我想我最欠缺的應該就是在學習上的主動以及積極的求知慾。在大家一起努力之下完成了報告，對我來說，不亂結果如何，在合作的過程中我真的收穫很多。 我很

研習時間:2011/07/10~2011/07/22 研習地點:新加坡新達城會議中心 (Singapore Suntec Convention Centre, Singapore) 活動名稱:第13屆歐洲運動心理大會(The 13th European Congress of Sport Psychology) 研習類別:國際會議(發表論文-Poster) 研習心得： 本次的研討會由系上老師 朱奕華助理教授帶領前往，由於我是第一次出國參予國際研討會，難掩心中的喜悅及興奮之情，但又顧及還有重要任務，也就是海報的發表，開心中也伴隨著緊張的氣氛。 轉機超級多次的行程，到達馬德拉的當天，已經是半夜了，隔天我們到會場辦理報到的手續，領取大會手冊、名牌及提袋，本次研討會為四年一次的大型歐洲運動心理研討會，參與發表的學者很多，篇數也不少，所以大會手冊厚厚的一本，搭配上精緻的封面，宛如一本雜誌，掩蓋她真實的殘忍面向！除了翻閱自己所發表的文章外，也找尋著自己有興趣的議題，希望可以多聽多看其他國家學者的研究，帶著滿滿的新知識回家。 發表的時間是在第一天(7月13日)的下午，發表題目為「」Effects of Yoga on Perceived Stress and Cardiac Autonomic Control)，由於瑜珈是近年來相當熱門的運動項目，但探討心生理的機制還尚未明確，所以在海報展示期間可能要用激烈討論來形容，在回答問題的時候還滿緊張的，深怕會聽不懂別人問的問題，但還好過程都還滿順利的，希望大家都有了解我的解釋，從大家的回饋中部只是研究方面，在參與研討會的時候，還可以提供筆記索取，藉此提供消息與聯絡方式，對研討會的價值又大大的提升了起來。 本次參與研討會也聽了一些口頭報告，有各式運動行為的發展、整合與實踐、像是self-regulation theory、self-determination theory、theory of planned behaviour等，此趟研討會最有收穫的是聽到一位的journal of mental health的主編，以program的方式討論目前心靈健康相關的議題，與我們的理念大致相似，也吸收了很多各國的intervention方式，聽完他的發表後

研習時間:2011/07/07~2011/07/29 研習地點:Centre Hospitalier Universitaire de Tours - Hopital Trousseau 活動名稱:clerkship exchange program by IFMSA (SCOPE) 研習類別:研習交換 研習心得： 這次十分高興可裡來到法國杜爾見換見習，感謝醫聯會的所有幹部的辛勞和學校種種協助以及支持，讓我有機會來到杜爾大學的其中一間教學醫院Centre Hospitalier Universitaire de Tours - Hopital Trousseau見習。我所見習的科別是整形外科，時間為七月四號到二十九號。 第一天抵達法國後，經過火車轉接千里迢迢地來到巴黎西南邊的一個城市，Tours，杜爾位於羅亞爾河的中央，是一個環境十分清幽美麗，生活機能也相當便利的大城市。到杜爾車站後，接待學生前來送我他的家裡—我未來一個月的家後，一個充實又愉快的見習之旅便即將展開了。 我的接待學生是一個杜爾大學醫學院三年級的學生，並不是十分會說英文，但是人非常好也很親切，他很盡責的帶我去認識環境，教我如何坐公車，以及帶我去醫院找醫師報到。 第一天到醫院時，帶著一個緊張的心情慢慢地進入手術房，我第一週待的地方是燒燙傷中心，專門負責燒燙傷的植皮或是清瘡手術等等。猶記那一天的主刀醫師是一位中年金髮的女醫師，，他雖不多話但是待人十分親切，那天我不但有親自上刀且可以近距離觀看手術的過程。 後來幾周，我轉往整外的手術房，觀看許許多多不同形式的手術，種種的學習都讓我收穫良多，但是礙於語言的關係比較不能刷手上刀幫忙，這是比較可惜的地方。 在台灣五年級的時候，我也曾經在我們學校種形外科見習兩個禮拜，當時就曾經看過不少手術，除了基本的皮瓣移植或skin graft，到林教授很有名的乳房重建，內視鏡靜脈曲張手術等等，但是因為只有兩周的見習時間，所以能看到的手術有限。這次在杜爾的見習有近一個月的時間，因此每一個禮拜可以看到將十幾台手術，包括皮膚腫瘤，pedicle flap，抽指手術，以及台灣比較少見的縮乳手術。 這次在國外的交換見習，一開始會害怕因為語言隔閡而十分擔心見習的過程，但是後來到了法國之後發覺，雖然很多醫護人員不太說

課程時間:2011/07/17~2011/07/31 課程地點:中華人民共和國 澳門理工學院 活動名稱:華夏高等教育聯盟中醫護理學課程 研習類別:研習交換 第一次搭上了飛往馬來西亞和台灣以外的澳門航班，心裡不免有點興奮、有點雀耀，心裡開始想著未來十幾天在澳門渡過樣子。一兩個小時的航程很快的我和同學兩人就踩在不同國度、不同語言的土地――澳門。在那兒搭公車、買東西、等都呈現著不同的語言和不同的生活文化，適應和瞭解他們這裡的生活文化我覺得好像就是此次澳門學習之旅的第一步。 　　到了澳門的隔天我們就開始開課了。第一天上課時有組員自我介紹，他們安排了個小遊戲讓所有組員都寫下關於自己的資料（像嗜好、喜歡的東西、外號等）和一些特徵然後就收集起來隨機的拿給某一人念出來讓其他人猜，我覺得還蠻好玩的然後又能讓大家互相認識。 此次課程的上課方式主要是以集體上課和小班分組討論。集體上課的方式就跟我們這兒一樣而小班分組討論就像是PBL。 小班分組討論一開始時可能跟中醫不太有深入的接觸也或許是老師是香港人的關係對他來說用國語授課可能比較困難些有時候他會詞不達意不知道他想要表達的是什麽，所以當他一開始在引導我們討論和發問時都不太知道要怎麼回答他。但後來我發現以這樣的討論方式上課也很好，這樣的討論方式老師不會跟你說你是對的還是錯的，沒有一定的答案，老師以這樣的方式引導著大家去思考。當有一人提出的意見大家都覺得有疑惑時老師就會問爲什麽你會這樣說，然後聽完了那人的思考出發點後就會詢問大家的意見認不認同或還有其他的意見或想法。有時候借由討論和不同同學提出的想法也能讓我反復和多方面的去思考，也讓我更深入的瞭解中醫的一些觀念。 　　短短的十幾天的課程很快就結束了，在這門課程裡也認識了不少人――有來自大陸的、澳門的和香港的同學。在這是幾天的相處，讓我改善對大陸人的不好印象且從中覺得他們很熱情、好客，各個都跟我說以後有機會的話去大陸玩要記得找他們，到時候我只要出車費就好其他的他們會一手包辦好。然後也可以發現雖然澳門和香港的同學雖然在課堂上不太會說出自己的意見和想法但是跟他們這十幾天的相處會發現其實他們很有自己的想法和行事作風。十幾天的相處、大家一起出去澳門的觀光景點觀光讓人很容易就建立起友誼來。我覺得我此趟澳門之旅學習到得不只是課業上的，在人際和與同材的相處