高雄醫學大學學生出國研習心得分享

研習期間：980620~980705 研習學生：護理學院護理學研究所碩士班 陳韻雅 研習地點：美國喬治亞州立大學 研習類別：跨文化護理研討 剛來到美國，因為時差差了12小時，加上天氣炎熱，剛開始很不能適應，讓我身體很不舒服，所幸我們星期六就到美國，可以提早適應，較好進入狀況。每次搭當地的捷運時，自己彷彿置身在電影裡，車上有許多外國人，有黑人、白人，特別是黑人，這是我這輩子見過最多的黑人的時候。才一坐上當地的捷運，當地人對我們很好奇，主動跟我們講話，有一個提及自己的孩子在日本當英文老師，他覺得很驕傲，當然我也很替他開心。藉著與外國人聊天，開始學習，我等於一天24小時都在學習當地的文化，藉著了解當地的生活和文化，這樣才能更深入理解他們的護理。 到喬治亞州立大學第一天，陳老師用心準備餐點招待歡迎我們的來到。第二天參觀私人的精神科醫院。美國地大占有先天優勢，眾多樹圍繞在醫院外，設計像家裡的感覺，不說可能無法從外觀得知這裡是醫院。藉著討論與簡介，可初步對醫院的環境有些許的了解，個人感覺設備和台灣差不多，但美國的優點就是地大，地大給人舒服的感覺。至於照護方式，因為病人隱私權的問題，我們無法去了解實際的照護方式，但在簡介上了解到護理職責工作分類較細，不像台灣採全責式護理。我想應該是這間醫院屬於私人慢性精神科醫院，採用此方法可以節省經費和人力。下午時先去參觀病房的職員訓練，內容是教導醫護人員若遇到病人暴力攻擊時如何脫逃，同學們也一對一的跟著彼此練習，我覺得這是一個很棒的課程，可以減少醫護人員的職場暴力，相對的增加醫護人員的自信，這點值得我們去學習。之後還帶著大家使用測量心情的儀器，這讓我想起之前在臨床工作時，會因為不同的照顧者而對病患的心情變化有不同的見解，但若藉由此機器來評估，可以比較客觀地了解病人心情指數。最後院方還送給我們三張小貼紙，這些小貼紙可以貼在手背上來偵測自己的心情指數，自己使用後覺得準確度還算不錯，個人覺得台灣也可以引進來使用。 之後參觀癌症兒童夏令營，一進去就看到馬場，接著就看到女超人來迎接我們的到來，一個穿著澎裙、滿臉笑容的阿婆引導我們寫下自己的姓名貼紙，並替我們的姓名貼紙畫上美麗的圖案，還精心準備自製的手鍊，一一位為我們戴上，熱情地歡迎我們的到來。首先參觀他們環境，一組醫護人員在救護站待命，救護站裡沒有沉重的藥水味，只有滿滿的溫柔以及充...

研習期間：980623~980626 研習學生：口腔醫學院 口腔衛生學系 黃正銘 研習地點：美國 加州 研習類別：42nd Annual Society for Epidemiologic Research Meeting 此研討會是屬於大型的國際研討會，整個會期有四天，共有35場的演講報告與522篇poster展示，會場區分五間中型的會議室與poster展示室。研討會於06/23早上8:00於Anaheim, California的HYATT之會議中心舉辦。第一天行程是屬於開幕式，而接下來的三天是研討會的主軸，並安排許多的演講報告與poster的展示。在06/24至06/26，每天上午與下午各分兩個階段的演講時間，而poster session則依照研究領域分成三個時段。本人的poster被列屬於Behavioral和我同領域議題的也有15篇發表，而poster session被安排在06/24的下午5:00至6:00，而在session以外的時間則是旁聽其他學者的演講與觀看其他研究者的poster為主。 這是本人第一次出席國外的國際會議，旁聽其他學者的演講報告，雖然無法完全了解報告者詮釋研究內容，但從PowerPoint可以了解整體研究的方向與重點，在報告結束後的問題與討論，可以發現國外專家學者對於研究的敏感度很高，可以很容易的一針見血的提出研究的問題，毫不吝嗇的給予建議，而每場會議的主持人都具有高度專業知識，可以在適當時機下化解與轉述提問者與發表者對話的窘境。在poster session既期待又緊張，深怕有語言障礙的我無法與國外學者溝通，在交流過程中，一開始可能無法馬上掌握到回應的重點，但漸漸的跟幾位外國的學者交談後，比較可以表達自己研究的重點與回應對方的問題，這對我來說真的是一個很難得的經驗。 參加此國際性會議讓我增廣見聞與拓廣視野，不僅觀摩到其他國家學術研究者的研究成果之外，並學習用不同的語言來分享與交流自己的研究成果；這次參加國際會議的寶貴經驗讓我成長許多、體會到自身學習上的不足並更具有國際觀。感謝我的恩師 黃曉靈 助理教授的鼓勵與指導，讓我有機會參加這次受益良多的國際會議。 建議國科會在公佈審查案件的時間可以縮短，讓經濟不便的學生可以事先做準備；最後希望台灣的學會或學術單位可以爭取在台灣舉辦國際的研討會的機會，讓更多的...

研習期間：980620~980704 研習學生：護理學院 護理研究所 阮瓊慧 研習地點：美國喬治亞州立喬治亞大學 研習類別：跨文化護理 課程是於2009年6月20日至7月4日在美國喬治亞州立喬治亞大學的跨文化護理，此次參與是一項難得的經驗分享和學習。參訪內容包含：精神科、急診、重症單位、癌症中心、門診照護等，更可貴的是癌症病童的夏令營，來自各不同領域護理專家參與分享，並於參訪過程中也吸取相關不同主題的照護經驗和分享，以及目前現階段美國喬治亞州的護理執業狀況，藉此擴展自己的護理視野和研究思維，也藉此機會與美國護理人員間心得交換和分享。 參加課程心得 本次參加課程最大的收穫是更接近不同文化護理的背景，了解目前美國護理執業的角色不同和照護進展趨勢，在接觸不同國家的護理人員，可以藉此打開自己的視野，增加將來癌症照護的服務內容和深度，例如：目前國外對於兒童癌症照護除了朝安寧和緩和部分前進，在兒童癌症治療上也朝向更有品質的照護，甚至在癌症病童的夏令營中依然可以繼續他們化學治療的療程，而參與照護的皆是醫院的醫護人員組成的志工。此部分在國內仍是不易被達成，原因在於國情不同，以及對於病童的照護觀念和意義不同，雖然已經有一些病友團體已經在努力，但是，連癌末的病童都可以納入，我想這部分是將來我們所需努力的方向。 印象非常深刻的就是美國的護理執業人員都非常的有自信。另外，讓我們值得學習的部份是，在某一天的E-live線上上課及討論中，安排不同的同學還可以分組討論分享，讓所有同學都可以發表自己意見的時間及機會，並在線上聽取大家給予的意見，此經驗的收獲更是豐富，除了學習發表自己的看法外，亦藉此練習自己的膽量和發表想法的機會，過程讓人感受到有些焦慮，害怕英文表達能力不佳，難以參與討論，幸好其他同學大致可以理解我所表達的重點。也感謝陳慧貞老師如此貼心的安排，是過去參與課程中未曾有的經驗。 語言是另一項的挑戰，因為需與參觀地點的護理人員談論相關議題，因為此英文的會話內容就必須更加廣闊，有時不單單只是醫療領域的部分，除了觸及自己平時的閱讀的內容外，也觸及自己其他英文的字彙，知道字彙到如何使用，就是很大的挑戰了，過程讓自己了解不足之處，因此最大的獲益是除了看不同工作領域的執業範圍以及內容，如何增進我們的自信及思維，進一步發展自己照護內容。 建 議 感謝學校及護理學院的支持，希望有更多的經費讓更多學生有...