護博三鄭美莉
出國研修心得報告
102學年度
高學醫學大學
護理系博士班
三年級 鄭美莉
研修國家及學校
美國北卡羅來納大學(UNC)教堂山分校護理系University of North Carolina at Chapel Hill
School of Nursing
一、緣起
2014年1月初為了一圓美國遊學夢想並修習護理系博士班獨立研究（Independent international study）的必修6學分，我在沒有來得及申請103年教育部學海飛颺計畫下，還是經由高醫護理系的推薦及UNC Professor & Associate Dean for Academic Affairs—Dr. Gwen Sherwood的同意接受之後，毅然決定與高醫護博7位同學一起，遠渡重洋到美國北卡羅來納大學(UNC)教堂山分校護理系（University of North Carolina at Chapel Hill School of Nursing）作為訪問學者並進行春季學期共計四個月的修課及學術交流。
北卡羅來納大學是全美歷史最悠久的州立大學，成立於1789年當時是全美國唯一授予學位的公立大學。目前是世界領先的研究型大學之一。北卡大學提供78個學士，112個碩士，68博士學位和7個專業學位課程。共有超過29,000個大學生，研究生和專業學生跟隨3600名教師學習。由於UNC是高醫的姊妹校，所以該校不僅提供學術及學習資源上的各項協助，對我們生活上也是照顧有加，護理系各單位均能支援我們在美國期間的不同需求。尤其是在Professor Sherwood的事前安排及助理Vicky Yeh的協助之下，我們均能事先找到符合自己研究領域的的指導老師mentor及選修護理系博士班的正規課程。
二、國外研修之課程學習
在2014春季的學期期間，我選修了Principles of Measurement及Designing Intervention Studies兩門課共6學分，第一門課目的在學習比較各種測量方法，並思考測量有關“哲學”的問題，在老師的引導下深入討論測量誤差及信效度問題，以評估工具的開發、測試以及評價的手段。
而另一門課介入性研究則目的在學習分析介入研究的設計和實施，及介入研究參與者的招募和保留相關的方法論，倫理和實際問題。討論錯誤的介入設計和違反這些假設的後果、倫理和實際問題。
除修課外我並依當初的獨立研究目標，與mentor Dr. Eric Hodges針對我的研究主題在學術寫作，研究方法，研究結果等方面進行討論。
三、國外研修之生活學習(課外)
此外，為了提升我的英語能力，我除了經由參與課程之外也參加了UNC writing center辦理的英文課程，透過活動的安排，與來自世界各國的學者交流，有機會探索異國文化也結交到來自泰國、日本、韓國及中國的朋友。護理系更貼心的一項安排是從護理系的教職員生中，依照個人研究領域不同，分派了每位訪問學者一名partner，成為我們校園生活適應上的好夥伴。而在學術活動方面，由於UNC的學術風氣鼎盛，除了定期每周二中午的The research training grant in the healthcare quality and patient outcomes seminars 外，還有定期每周三中午由不同護理系的教師來簡報他們的研究計畫與研究經驗分享。在加上四個月期間參與大型護理系或外系辦理的研討會，這些學術活動的參與讓我們在研究視野的寬度與深度上大收穫，也對美國學術界的研究風氣與嚴謹度上十分敬佩。
另外UNC及護理系對國際學生也舉辦相關活動讓來自世界各地的外國學生互相交流文化，包括VIS and VIS Mentor Orientation、Campus Tour、BBL Tour、PhD and Post-doctoral Program Milestones Celebration、Departure Ceremony for KMU VIS及每月一次的International Coffee Hour等等讓國際學生進一步了解當地學術環境與文化。
此外，在護理專業領域上，護理系也安排了UNC醫院參訪及模擬實驗室技能中心介紹，對我們了解美國護理技能教學及實習場所的實務有很大幫助。由於UNC，Duke及NC state三所大學校臨近，但各校校風、性質及校園建築特色廻異，課餘時間也在當地友人協助下，參訪了其他兩所大學。對於Duke這所南方知名私校，校園的教堂及花園還有設備先進的醫院設施，真是令人嘆為觀止，而NC state這所後起之秀，在資訊與環境科技上的投入，藉由其現代化圖書館的參觀，了解其利用機器人管理書庫的各項先進設計，也是讓人大開眼界。
四、研修之具體效益
從寒冬初春到早夏，在UNC校園歷經了三季的變化，每日穿梭在花木扶蘇，建築古樸洪偉，美景如畫的校園中，除了在課堂上修課及自我學習上，獲得研究方法及護理重要議題上加深加廣的思考之外，享用一流美國學府所提供的圖書館資源與無盡的圖書寶藏，在護理系博士班的課堂中也領受Dr. Linda Beeber與Dr. Mary Lynn兩位教授的嚴謹態度與良師典範。美國是個民族大融爐，美國學生對外國學生的關懷照顧與熱誠接待，都我們感受到無比的溫暖與感動，也與他們建立了友誼與作了良好的國民外交。而最後在護理系舉辦的Departure meeting上領取研習證書的這一刻，更是令人覺得不虛此行。
五、感想與建議
在我博士學習生涯中能獲取如此美好的學習經驗。要感謝高醫護理系博士班宏觀與國際化的課程設計，讓我們得以有機會親身赴海外探索學習，獲得全方位的經驗與體會，相信它將是我未來學術生涯的重要養份與基礎。也要深深感謝高醫護理系院長及指導教授周汎澔教授的支持及鼓勵，也感謝高醫國際事務處在行政上的協助及教育部的補助。此行收穫滿滿，若真的要提出建議只能說，一個學期的修課實在太短，若能比照其他國家對於交換學生或訪問學者的支持與補助，能將時間延長為半年或是一年，相信成果會更加顯著。
102學年度
高學醫學大學
護理系博士班
三年級 鄭美莉
研修國家及學校
美國北卡羅來納大學(UNC)教堂山分校護理系University of North Carolina at Chapel Hill
School of Nursing
一、緣起
2014年1月初為了一圓美國遊學夢想並修習護理系博士班獨立研究（Independent international study）的必修6學分，我在沒有來得及申請103年教育部學海飛颺計畫下，還是經由高醫護理系的推薦及UNC Professor & Associate Dean for Academic Affairs—Dr. Gwen Sherwood的同意接受之後，毅然決定與高醫護博7位同學一起，遠渡重洋到美國北卡羅來納大學(UNC)教堂山分校護理系（University of North Carolina at Chapel Hill School of Nursing）作為訪問學者並進行春季學期共計四個月的修課及學術交流。
北卡羅來納大學是全美歷史最悠久的州立大學，成立於1789年當時是全美國唯一授予學位的公立大學。目前是世界領先的研究型大學之一。北卡大學提供78個學士，112個碩士，68博士學位和7個專業學位課程。共有超過29,000個大學生，研究生和專業學生跟隨3600名教師學習。由於UNC是高醫的姊妹校，所以該校不僅提供學術及學習資源上的各項協助，對我們生活上也是照顧有加，護理系各單位均能支援我們在美國期間的不同需求。尤其是在Professor Sherwood的事前安排及助理Vicky Yeh的協助之下，我們均能事先找到符合自己研究領域的的指導老師mentor及選修護理系博士班的正規課程。
二、國外研修之課程學習
在2014春季的學期期間，我選修了Principles of Measurement及Designing Intervention Studies兩門課共6學分，第一門課目的在學習比較各種測量方法，並思考測量有關“哲學”的問題，在老師的引導下深入討論測量誤差及信效度問題，以評估工具的開發、測試以及評價的手段。
而另一門課介入性研究則目的在學習分析介入研究的設計和實施，及介入研究參與者的招募和保留相關的方法論，倫理和實際問題。討論錯誤的介入設計和違反這些假設的後果、倫理和實際問題。
此外，為了提升我的英語能力，我除了經由參與課程之外也參加了UNC writing center辦理的英文課程，透過活動的安排，與來自世界各國的學者交流，有機會探索異國文化也結交到來自泰國、日本、韓國及中國的朋友。護理系更貼心的一項安排是從護理系的教職員生中，依照個人研究領域不同，分派了每位訪問學者一名partner，成為我們校園生活適應上的好夥伴。而在學術活動方面，由於UNC的學術風氣鼎盛，除了定期每周二中午的The research training grant in the healthcare quality and patient outcomes seminars 外，還有定期每周三中午由不同護理系的教師來簡報他們的研究計畫與研究經驗分享。在加上四個月期間參與大型護理系或外系辦理的研討會，這些學術活動的參與讓我們在研究視野的寬度與深度上大收穫，也對美國學術界的研究風氣與嚴謹度上十分敬佩。
另外UNC及護理系對國際學生也舉辦相關活動讓來自世界各地的外國學生互相交流文化，包括VIS and VIS Mentor Orientation、Campus Tour、BBL Tour、PhD and Post-doctoral Program Milestones Celebration、Departure Ceremony for KMU VIS及每月一次的International Coffee Hour等等讓國際學生進一步了解當地學術環境與文化。
此外，在護理專業領域上，護理系也安排了UNC醫院參訪及模擬實驗室技能中心介紹，對我們了解美國護理技能教學及實習場所的實務有很大幫助。由於UNC，Duke及NC state三所大學校臨近，但各校校風、性質及校園建築特色廻異，課餘時間也在當地友人協助下，參訪了其他兩所大學。對於Duke這所南方知名私校，校園的教堂及花園還有設備先進的醫院設施，真是令人嘆為觀止，而NC state這所後起之秀，在資訊與環境科技上的投入，藉由其現代化圖書館的參觀，了解其利用機器人管理書庫的各項先進設計，也是讓人大開眼界。
四、研修之具體效益
從寒冬初春到早夏，在UNC校園歷經了三季的變化，每日穿梭在花木扶蘇，建築古樸洪偉，美景如畫的校園中，除了在課堂上修課及自我學習上，獲得研究方法及護理重要議題上加深加廣的思考之外，享用一流美國學府所提供的圖書館資源與無盡的圖書寶藏，在護理系博士班的課堂中也領受Dr. Linda Beeber與Dr. Mary Lynn兩位教授的嚴謹態度與良師典範。美國是個民族大融爐，美國學生對外國學生的關懷照顧與熱誠接待，都我們感受到無比的溫暖與感動，也與他們建立了友誼與作了良好的國民外交。而最後在護理系舉辦的Departure meeting上領取研習證書的這一刻，更是令人覺得不虛此行。
五、感想與建議
在我博士學習生涯中能獲取如此美好的學習經驗。要感謝高醫護理系博士班宏觀與國際化的課程設計，讓我們得以有機會親身赴海外探索學習，獲得全方位的經驗與體會，相信它將是我未來學術生涯的重要養份與基礎。也要深深感謝高醫護理系院長及指導教授周汎澔教授的支持及鼓勵，也感謝高醫國際事務處在行政上的協助及教育部的補助。此行收穫滿滿，若真的要提出建議只能說，一個學期的修課實在太短，若能比照其他國家對於交換學生或訪問學者的支持與補助，能將時間延長為半年或是一年，相信成果會更加顯著。
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