職治三陳依苓

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我們共有14位分別為職能治療學系大二及大三的學生參與WFOT（World Federation of Occupational Therapist），分成兩組以口頭報告呈現研究結果。在WFOT，我們與來自全世界的職能治療師以及學生認識、交流，體驗異國文化是一次非常棒的機會！
經過一年半的研究，能夠站在台上呈現我們研究的結果，覺得十分開心。在會場除了能夠聽多場世界各職能治療師口頭報告以及以海報呈現的研究結果，同時能夠看到各廠商設計的副木、輔具、體驗日本文化等等，日程緊湊、豐富。
我報名參加WFOT所舉辦的Clinical visit，參觀日本最大型專屬設立給兒童的醫院。兒童醫院設備完善，設計成適合大人、小孩皆能使用，例如：馬桶分大小、障礙設施等。職能治療有會談室及訓練室，例如：日常生活訓練室、感覺統合室、多功能室等等。參訪過程中，可以學習到日本職能治療師的工作態度，而且他們有機會自己設計多樣治療器材，十分創新！此外，藉由WFOT舉辦Student Program，讓身為學生的我有機會結識許多其他國家的學生，了解他們的學生生活、課程內容等。

參與WFOT讓我了解各國職能治療的發展、認識未來走向、學習知識等等，受益良多。希望將來有更多的機會能夠參與國際活動，擴大視野，吸收更多知識。
14位職能治療學系學生

隔代教養組口頭報告

於WFOT Student Program 認識日本學生

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醫學系七年級李旻珊出國研習心得

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研習時間:1010306~1010310 研習地點:英國 倫敦 研習名稱:27th International Conference of Alzheimer's Disease 研習類別:國際會議(發表論文-Poster) 一、會議內容 這是由Alzheimer's Disease International和Alzheimer's Society聯合舉辦的國際會議，與會人員由醫師、護理師、社工師、病患、病患家屬組成。在為期四天的會議中，安排了各個不同topic的學術演講，工作坊，與病患和照顧者座談會，還有我們參與的壁報展。整個會議橫跨了基礎醫學(基因、藥理)、臨床醫學、護理、公衛等等各領域，探討全球阿茲海默症現況與其未來發展。 二、對本次參與活動的心得與感想： 對這次參與會議其實收穫與感觸都很多。末約兩年前因緣際會下成為楊淵韓醫師的clerk，他非常有教學熱忱，提到了最近他在做的研究計劃，如果有興趣的話可以加入他會帶領我們。加入了他的研究後，我們利用課餘時間收集資料，研究相關議題，因為之前完全沒有經驗如何撰寫case report甚至是poster，楊醫師非常有耐心地教導我們，包括統計學相關方面。去年底楊醫師鼓勵我們可以將目前收集到的資料寫成poster投稿此次的會議，這期間也是歷經了好幾次的討論修改，後終於確定了此次的英國倫敦行，對我來說也是這近兩年努力的小小成果。 在會議期間，我們選擇自己有興趣的主題演講參加，在臨床醫學方面，不同國家、文化下疾病分布、特性都不大一樣，治療方式也不盡相同，這也是國際學術會議上各國間可以互相討論的地方。在這其中最特別的體驗是和病人與照顧者的心得分享會，和阿茲海默症、患者與其照顧者一起討論他們面臨的問題，醫師、護理師、社工師、復健師等等在哪些方面還可以再幫忙他們，雙方互相回饋以求讓阿茲海默症患者和照顧者有更好的生活品質。 而我們所參與的壁報展，第一次看到壁報展現場，心裡直呼場地好大，佈置完自己的壁報後參觀他人的研究成果，大家的壁報都充滿特色!有些人是有色筆書寫，貼上相關資料，還有和病患互動的照片;有人則是在壁報的攤位放置許多導覽，有興趣的人可以拿取;也有其他壁報作者和我們討論壁報內容;令人收穫豐富的一次經驗! 經過這次的經驗，自己覺得要加強的地方是英語表達能力，如何讓外國人更清楚你所要表達的內容是很重要的。
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醫學系 林默涵-科隆大學交換實習

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l   緣起 ( 為什麼選擇參與這間學校或活動交流 ) 　　自從大一參加了系學會舉辦的萬國博覽會，聽聞學長姐分享他們國際交流的經驗，再加上一直以來都有個遊學夢，但礙於醫學系在這方面相較於其他科系有較多限制，能去國外交換的機會相當珍貴，於是就在心中默默許下未來一定要出國實習的願望。大學期間陸續參加了接待交換醫學生、國際志工、 AMSEP 等國際交流活動，更加奠定了自己想去交換的心。 　　因為適逢六年制剛改制，四升五及五升六的暑假時間縮短，無法參加醫聯會的 SCOPE 交換，系上的姐妹校交換實習便成了唯一的機會。然而，由於六年級只有兩次外放 ( 各 1.5 個月 ) ，若選擇出國交換就等於少去一間國內醫院外放的機會，對於想藉由外放作為未來申請 PGY 時選擇醫院的參考的人，勢必將會陷入一番抉擇當中。 　　至於，為何選擇「德國科隆大學」？因為自己本身有在學德文，算是給自己一個學習語言的動力吧。但因為之前本校與科隆大學雙方對於德語能力證明的規範的認知有些落差，所以已經有好幾屆沒有人去科隆大學交換了，在沒有德語檢定的情況下選擇申請去科隆大學交換有一定的風險存在，當初也是經歷了一陣猶豫不決。 ( 有了我們這屆沒有任何德語能力證明仍能成功去交換的例子，對於以後想去科隆大學交換的學弟妹應該可以很放心地申請了 ) l   行前準備 (Ex. 甄選文件準備、筆試、口試 … 等 ) 校內甄選 　　校內甄選的先備條件有三：成績在班排前 75% 、兩年內的英文檢定及英文自傳。走過這一趟，我想我會給想去交換的學弟妹唯一的建議是：儘早下定決心，儘早開始準備。其實出國交換並不是只有實際在國外交換那段時間而已，事前的申請及準備過程需要耗費大量心力、時間及金錢，但是只要你想去交換的動機夠強烈，便能支持你走完全程，而事後回頭看會發現一切是值得的。由於四年級下學期須將全部的心思放在準備一階國考，英文檢定儘量早點考完 ( 最早應該大三下就可以考了 ) 。 ( 不過有些學校規定的語言能力證明的有效期限是以交換時間計算，並非申請時間，要小心過期問題 !) 　　至於面試的部分，由於每年的面試官都不一樣，問問題的方向也差異很大 ( 像我們今年問的問題就相當多元也很活，大概只有後面面試的同學可以先問前面的同學都被問了些什麼問題而已 ) ，唯一能事先準備的只有英文自我介紹了。 (
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牙醫五 游智傑

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東京醫科齒科大學見習心得 (8/8/2016-12/8/2016) 高雄醫學大學牙醫學系 游智傑         東京醫科齒科大學是日本齒科排名第一名的國立大學，能到日本齒科第一學府學習，雖然時間不長，但我們都受益良多。         東京醫科齒科大學裡的醫生和學生非常熱衷於做研究，台灣是把臨床擺第一、研究擺最後，日本剛好相反非常重視研究，每位學生都有自己的研究，很多牙醫師目前在用的材料，如全世界牙醫普遍用的復型材料 resin 就是從東京醫科齒科大學研發出來的，如果想做基礎醫學研究，日本是個很好的環境，基礎研究扎實，大家對研究有興趣可以考慮去日本唸博士，我們在醫院見習第二天遇到高雄醫學大學牙醫學系 D98 的學姐，剛畢業就到日本醫科齒科大學唸牙醫學博士，台灣牙醫學教育偏重臨床，實驗技能不足，但是學姐到日本唸博士班後日本指導的老師都是從頭教起，不用擔心在大學沒有培養做基礎醫學研究的能力；日本的物價很貴，學費更貴，唸牙醫系大約需要 5000 萬日圓，學姐是拿全額獎學金唸博士班，每個月有 20 萬日圓的生活費，非常不錯，博士班四年都不需要擔心經濟的問題可以專心做研究。         東京醫科齒科大學的齒科部醫院是一整棟 12 樓的醫院，而高醫的牙科部只有醫院的二樓，規模相差很多，分科大致上跟台灣一樣，但是多了一些台灣沒有的專科，如 Sport Dentistry 專門在做運動員的 mouthguard 保護牙齒在外力撞擊時免於外傷，我大一寒假的時候在 Dental trauma 原文書中有看到運動員很容易受到牙齒外傷，最好的保護方式就是 mouthguard ， mouthguard 有分大量生產的大中小三個 size 和給牙醫師客製化的 mouthguard ，台灣牙科普遍沒有做 mouthguard ，這次去日本終於看到 mouthguard ，但日本也不是很普遍，剛開始推廣，目前只有日本東京醫科齒科大學和東京齒科大學兩家的醫院有 Sport Dentistry ，這次去日本剛好是 2016 年巴西里約奧運期間，電視上看到日本的奧運選手這次普遍都有戴 mouthguard ，運動表現都不錯，台灣也應該要好好推廣。        日本東京醫科齒科大學的醫院非常多病人，最大的特色就是「等」，一個病人掛號後，就是要等 8 個月才會
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