口腔衛生學系三年級劉俐利出國研習心得

課程時間: 2012/06/30~2012/07/30

課程地點：日本愛知學院大學口腔衛生部

活動名稱: 口腔衛生學系接軌國際，學生赴日實習計畫

研習類別:學海築夢 

1.緣起

(一)實習計畫目的、預期績效及國外實習機構之契合性

本實習計畫最主要的目的為讓台灣口腔衛生學系的學生能夠更加了解日本口腔衛生師所扮演的角色以及讓學生實際去實習日本口腔衛生士在臨床上的操作情形。預期除了可以增進學生們的國際視野之外，還能夠學習到不同的知識與技能，將來回國畢業之後可以將所學運用於口腔衛生教育上。

本校的口腔醫學院與國外實習機構日本愛知學院大學已簽屬為姊妹校，在學術上已經有很廣泛的交流與合作。

(二)實習計畫領域之重要性及前瞻性

口腔衛生在台灣一直都是被忽視的領域，雖然牙醫師在口腔預防方面已經付出很大的努力，但是仍顯不足，需要更多的專業口腔衛生人員來輔助牙科醫師執行口腔衛生教育。日本的口腔衛生師制度已經實行了數十年，加上日本的牙科治療環境與台灣甚為相近，相信學生去日本實習不但可以獲益良多，而且在未來對於台灣口腔衛生的領域方面一定可以提供相當的貢獻。

(三)選送生遴選基準及作業方式

遴選基準依據本校學生國際研習服務獎助要點第二條，學院學生其學業成績在全班百分之五十(含)以內，操行無不良紀錄，英文需具托福成績PBT達500(含)分之英語能力，或研習國之語言能力證明或通過其他同等之英語檢定者優先奬助。作業方式由本學院教務組、研發組、綜合組組長共同面試及書面審查後送院務會議討論，陳系主任、院長核定之。

(四)薦送學校開設與國外專業實習、創新創業相關課程（學程）

本校口腔衛生學系的學生在學期間必須完成校外診所見習時數40小時，另外在第四學年必須完成一整年的醫院實習課程。

(五)安排相關專業實習活動

安排相關專業實習活動包括以下幾點：

1.     會實際參與愛知學院大學口腔衛生學科學生在學校的實習課程，除了可以實際操作日本牙科臨床上口腔衛生士的工作內容，也可以實際體驗日本學生上課的情形。

2.     愛知學院大學將會提供台灣學生去參與日本學生實際的臨床實習課程，包括愛知學院大學附屬齒科醫院以及日本愛知縣內的一般醫療院所。

3.     愛知學院大學口腔衛生學科的老師會針對台灣學生舉辦5-6次特別課程，包含了口腔衛生的相關基礎知識與日本口腔衛生的實際推廣狀況等相關內容。

4.     會安排日本愛知縣衛生局，衛生所的參訪，讓學生了解口腔衛生士在執行地區口腔保健推廣政策及活動的情況。

5.     會安排學生去日本第一大牙科材料工廠(GC公司)參訪

6.     會安排學生去日本老人養護中心、以及健康中心的參訪。

2.實習機構簡介

實習單位名稱：日本愛知學院大學短期大學部齒科衛生學科及愛知學院大學附屬齒科醫院

實習單位國際聲譽：

愛知學院成立於1876年，今年將邁進第135年，是日本中部地區擁有最古老歷史以及優良傳統的學校。愛知學院短期大學部成立於1950年，當時是日本首次成立的。在1953年愛知學院改名為愛知學院大學，目前有8個學部、17個學科、9個大學院、總學生數約為13,000名，是日本中部地區最大規模的私立綜合學校。愛知學院大學短期大學部的齒科衛生士教育在日本一直都是處於領導的地位。每年都會固定舉辦日本全國齒科衛生士指導者與教職員講習會。另外愛知學院大學齒科衛生學科另一個最大特色為與愛知學院大學齒學部有共同合作指導，不只是在教育上與齒學部有相同等級，臨床實習上也可直接在愛知學院大學附屬齒科醫院裡接受指導。

實習機構簡介:

愛知學院成立於1876年，今年將邁進第135年，是日本中部地區擁有最古老歷史以及優良傳統的學校。愛知學院短期大學部成立於1950年，當時是日本首次成立的。在1953年愛知學院改名為愛知學院大學，目前有8個學部、17個學科、9個大學院、總學生數約為13,000名，是日本中部地區最大規模的私立綜合學校。愛知學院大學短期大學部的齒科衛生士教育在日本一直都是處於領導的地位。每年都會固定舉辦日本全國齒科衛生士指導者與教職員講習會。另外愛知學院大學齒科衛生學科另一個最大特色為與愛知學院大學齒學部有共同合作指導，不只是在教育上與齒學部有相同等級，臨床實習上也可直接在愛知學院大學附屬齒科醫院裡接受指導。

3.國外實習企業或機構之學習

(1) 愛知學院大學 齒學部

07/02 環境介紹、自我介紹、與校長會面

07/03 愛知學院大學 齒學部附屬醫院 4樓 保存科、補綴科

07/05 愛知學院大學 實習體驗 (印模、灌模)

07/06 愛知學院大學 齒學部附屬醫院 2樓 口腔衛生教育

07/09 愛知學院大學 齒學部附屬醫院 6樓 牙周病科

07/10 愛知學院大學 實習體驗 (洗手)

07/13 愛知學院大學 實習體驗 (輪椅、視障、殘障、高齡體驗)

(2) 清水齒科

7/4 清水齒科 門診見習

牙周病治療、洗牙

(3) GC牙材公司

07/12 GC牙材公司見習

診療椅,研究室,牙齒材料發展歷史

(5) 齒科診所Fairy Dental Clinic

07/14 基本口腔檢查

 X-ray、Plaque control index、brushes selection、oral health checking、probing record、take oral photos

07/17各式測驗

the amount of bacteria, the amount of saliva, chewing ability

07/18衛教計劃書

07/20練習PMTC操作

Dental disclosing agent, TBI, curette, polish, dental flossing

07/21參與診所衛生教育

07/23最終衛教計劃書

4.國外實習生活之體驗

這是我第一次來到日本，因為分別住在佐藤老師以及白木老師的家裡各兩個星期，也因此有機會可以體驗到不同的生活經驗。

在佐藤老師家裡，我們看到老師身兼教職及家庭主婦，在溫和的佐藤老師身上，我們看見傳統日本婦女溫暖的一面。老師總是無微不至的打點著我們生活上的點點滴滴，讓我們出來乍到緊張的心情得以安心。也由於佐藤老師家是屬於比較傳統的日式家庭，我們體驗到日本傳統家庭的生活方式。

後來我們換到白木老師家裡，原先就已經有三個中國醫的同學們寄宿在老師家，這兩個星期加上我們三個，另外在加上老師一家人，我們形成了十個人一起生活的大家庭。白木老師是個積極的口衛師、認真的研究生、熱心的好老師，是日本新女性的代表。

兩位風格不同的老師，讓我們體驗到兩種不同的日本家庭生活。透過她們的帶領，我們認識了日本口腔衛生的現況以及日本的文化。

5.感想與建議

台灣口腔衛生的觀念不同於日本，日本重視預防多於治療。

在日本學習的一個月裡，我們不僅在學校附設醫院裡見習、跟著她們的學生一起上實驗課，還去了診所體驗她們口衛師在診所的職務以及工作範圍。日本的牙科給了口腔衛生師很大的發揮空間，她們主要負責的工作除了預防保健的衛生教育以外，尚要負責維持口腔衛生的衛生教育及後續追蹤，真正落實預防勝於治療的觀念。

在日本愛知學院大學上課的時候，我們發現學校的e化設備似乎不如台灣學校。校園內網路不如台灣學校取得便利。這點讓我很訝異，我一直以為大學校園的網路取得應該要是十分便利才是，不該少了便利的網路。

日本對於口腔衛生教育的教材在設計上十分別出心裁，不但方便取得也方便民眾一目了然，在這方面確實是我們該學習的。同時，經由親身體驗後為每個病人推薦適合病患的一套衛生教育，不僅可以針對患者的需求提供有效的建議，也可以提升患者本身主動求改進的意願，要能真正的誘發患者對自身口腔衛生的重視才能真正達到預防的效果。

6.照片分享